论文部分内容阅读
开放教学即教师是自由的,学生是自主的,通过创造自主的教学环境,提供给学生充分发展的空间,从而使学生各方面素质得到全面发展。从必要性、原则、实施体系的构建等方面对初中科学开放式课堂教学模式进行探究,为初中科学教师进行开放式教学提供实践经验,同时为其奠定理论基础。
初中科学课堂开放教学的实施
【摘 要】
：
开放教学即教师是自由的,学生是自主的,通过创造自主的教学环境,提供给学生充分发展的空间,从而使学生各方面素质得到全面发展。从必要性、原则、实施体系的构建等方面对初中
【机 构】
：
浙江省富阳市东洲中学
【出 处】
：
新课程(中)
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
为解决目前中国交通信息分散、封闭、低效的现状,构建起城市道路交通"镜像型虚拟世界",并与"物理实体世界"互联、互通和互反馈控制。提出了基于组件、以事件为中心的交通物联网仿真框架,运用VC++2008和虚拟现实开发引擎Delta3D技术,开发面向物联网时代的智能交通公共服务平台,实现城市交通全样本、全时空、全过程的感知调控。
教师应该构建融情境性、互动性、拓展性于一体的教学时空,这样的教学时空中,充满了有意义的＂思考＂,充满了有价值的＂叩问＂,因而是有意义的提升、有价值的超越。
随着新课标改革的不断深入,初中英语教师也在不断改变教学方式和教学理念,对于初中英语而言,是我国学生接触英语学习的初级阶段,也是为今后英语学习奠定基础的阶段,因此,英语
当今社会，现代文明的生态危机已经成为人类必须面对的伦理挑战，学校应该把生态德育融入传统德育体系之中，树立生态德育新理念。通过对高职院校学生生态意识现状的调查，从对大学生