元代中叶科举考试的恢复,奠定了程朱理学的统治地位,从而引起了元代中期学术风气的变 化,这种变化主要有三个特点,即趋于正、趋于实、趋于古。这种学风,对元中期雅正文学 思潮的形
由于自己上了年纪,所以在赴日本进行文化学术交流时,有意识地对日本老年人的生活作了一些调查,现叙述于后,以飨读者.日本是个经济高度发达的国家,科技人才济济,这个阶层的人
以农抗5102产生菌同源菌株90-11和FR-008为亲本的原生质体融合,采用”后涂直接法“在各含50mg/L链霉素和利福平的双抗平板上检出隔合子,经抗药性和抗菌活性筛选获得1株产生2株亲本均不具备的抗细菌活性
摘 要:语文教育的作用不仅体现在它的工具性上,更体现在它的人文性上,本文从学生的审美能力,想象能力,创新能力,良好的心理素质等方面阐明了语文教育的人文性在学生的素质培养中起到了不可低估的作用,我们应该重视语文教育。 关键词:语文教育 素质培养 “语文”是语言和文字的总称,是人文性和工具性的统一。它本身就是学习的目标,借助它使学生获得一种高尚的道德情操的陶冶,一种健康人格的塑造和坚韧意志的
一、成熟稳定的学科——古代文学 20世纪是人类历史上发展最快的历史时期。在新世纪来临时,对20世纪最后一年——1999年的古代文学学科做一番检点,具有特殊的意义。
通过长期的探索与借鉴各地先进课堂模式,启东市教育局在启东教育阵地上竖起了一面辉煌的教改大旗,这就是适合本地教学情况的高中语文高效课堂模式:即152010高效课堂模式。该模式
被誉为"天下第一素食"的竹笋,因它含有丰富的营养价值,为人们广为喜爱.古往今来,笋皆为佳肴.古人云"无月不笋,无食不笋.如安吉,乃中国竹乡".白居易有云:"此州乃竹乡,春笋满山
在初中语文教学过程中用美文灌之以情.老师动之以情,学生会之以情,由无数的“情”的操作而综合为”情操”的生成.达到心灵与心灵的交合。这便是初中学生全面发展教育的重要内容之
明代诗学以格调说为中心,对中国诗歌的美学结构和风格进行了深入的探讨,成就是巨大的。为理清格调说的理论内含,必须对其理论来源进行研究。本文对明代前期——格调说的形成期理
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在教学中教师应当积极有效地指导学生反复品读感悟,在读中悟知、悟情、悟理,从而引领学生走进文本,与文本相遇相知,最终走出文本,汲取和内化所需,提升语文素养。对此,笔者做了如下尝试: 一、初步阅读,整体感知 “读”是阅读教学中培养学生语感的法宝,教师应善于培养学生整体感知文章内容的能力。 首先从题目入手,猜读文章的文体和主要内