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幼儿教师性教育课程领导力是指幼儿教师在幼儿性教育课程的设计、开发、实施和评价等事务中,引领和指导的能力。幼儿教师之所以需要性教育课程领导力,是基于幼儿教师专业素养提升的时代要求和幼儿性健康发展的现实需求。幼儿教师性教育课程领导力提升路径:工作场学习、反思性实践、研修共同体互动和跨际域交流。
幼儿教师性教育课程领导力研究
【摘 要】
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幼儿教师性教育课程领导力是指幼儿教师在幼儿性教育课程的设计、开发、实施和评价等事务中,引领和指导的能力。幼儿教师之所以需要性教育课程领导力,是基于幼儿教师专业素养
【机 构】
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成都大学师范学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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四川省高校人文社会科学重点研究基地“四川学前教育发展研究中心”资助课题“幼儿教师性教育课程领导力研究”(编号:CECER-2016-B08)
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