【摘 要】
：
栽培条件与品种选择台湾青枣树体生长迅速,嫁接苗当年种植、当年收获,也便于栽培管理,2000年开始在北方温室试种。北方温室适宜种植的品种有高郎1号、泰国蜜枣、蜜枣、新世纪
论文部分内容阅读
栽培条件与品种选择台湾青枣树体生长迅速,嫁接苗当年种植、当年收获,也便于栽培管理,2000年开始在北方温室试种。北方温室适宜种植的品种有高郎1号、泰国蜜枣、蜜枣、新世纪等。
Cultivation conditions and species selection Taiwan green jujube tree body rapid growth, year planting grafted seedlings, then harvest, but also easy to cultivation and management, in 2000 began to plant in the northern greenhouse. North Greenhouse suitable for planting varieties have high Lang 1, Thailand candied dates, candied dates, the new century and so on.
其他文献
摘 要： 课外作业是学生学习的组成部分。教师利用课外作业可以培养学生良好的习惯，提高学生的综合素质，对学生今后的发展具有重要意义。本文具体分析物理课外作业对高职学生素质养成的影响。 关键词： 高职物理 课外作业 学生素质 高职物理是职校学生入学后第一年学习的基础课，物理教师应该充分重视作业对学生能力培养的作用，利用作业提高学生的学习能力、思维能力、创新能力等；同时教师应精心安排作业，批改作业，
摘 要： 物理学是一门以实验为基础的科学，实验教学在物理教学中十分重要。新时期的课改改变传统的验证性实验教学模式，倡导探究性实验教学模式成为新课改的新特征和新要求。探究性实验教学是相对验证性实验教学提出的一种新的教学方式，在教学过程中，探究性实验与验证性实验相比在作用上有很大区别，实施探究性实脸有助于培养学生各方面的能力。 关键词： 探究性实验教学 物理实验 验证性实验 实验是物理学的基础，它
摘 要： 初高中化学教学的衔接，教师应认真研究学生的知识情况，学习品质和思维层次，以及心理和能力的发展状况，应注意初高中知识的连贯性，学生思维和能力的衔接。运用多种教学手段启发引导学生掌握科学的学习方法，并注重各种能力的培养和提高，利用化学学科的特点激发学生的学习兴趣，使之尽快适应高中阶段化学的学习，并不断提高学习水平。 关键词： 初高中化学教学衔接 存在问题 解决策略 义务教育阶段的化学课以
电钳工艺课是集理论性、实践性和工艺性于一体的重要学科,在具体教学时应该重视相应的理论与实践,保证学生深入理解电钳工艺。本文针对电钳工艺课的实践教学进行研究,明确实
摘 要： 当前，学习障碍成为制约一些学生学习进步的主要问题之一，越来越引起人们的关注。作者在近年来的教学实践中发现，幼师学生的化学学习障碍重重，很多幼师学生感到化学难学。为适应素质教育和新课改的要求，培养学生健康的学习心理，应当对化学学习产生障碍的原因与矫正策略进行探究，寻找那些可变量因素，降低难度，减少人为性因素，最大限度地提高教学效益。 关键词： 幼师学生学习障碍 形成原因 矫正策略 一、
在教学过程中，教师通过语言向学生传授知识、培养能力、传递思想，如果没有了语言这个媒介，教学工作根本就不可能正常开展。教师在讲课过程中所使用的语言与日常生活中的语言是有一定差别的。教学语言作为一种专业语言，往往具有一定的目的性和规范性，在教学语言中，需要满足的最基本的条件就是语言要具有“真善美”的特点，只有这样的教学语言才称得上是优秀的教学语言。每个学科的教学语言往往具有一定的共通性，同时，不同学科
摘 要： 化学课程是职专教学中的重点和难点，该课程的学习对于学生而言意义重大。本文对兴趣对职专学生学习化学的意义和价值做了必要分析，总结归纳了当前化学教学中学生学习兴趣培养中存在的问题，并在此基础上提出了相应教学策略。 关键词： 职专教学 化学学习兴趣 教学策略 一、兴趣对职专学生学习化学的意义 在当前的职专学习和教学中，师生普遍感觉吃力，究其原因就是学生的学习兴趣没有完全被激发出来。化学课
摘 要： 有效教学要追求课堂教学效率的最大化，先进的教学理念和策略是有效教学的前提条件。新课程理念强调高中化学学习是学生主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。本文就如何构建有效的高中化学课堂作探讨。 关键词： 高中化学 有效教学 影响因素 构建策略 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以较少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需
摘 要： 在初中化学教学过程中，创设良好的教学情境十分重要。不同的情境会产生不同的效果，不同的知识需要不同的情境，这就要求我们注意研究如何创设情境。一个良好的教学情境，它将会有效地激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性，有利于发展学生的创造性思维，培养学生的各方面能力。 关键词： 初中化学教学 情境教学 教学应用 所谓教学情境，是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动背景，学生所要学习的
党的十八大从国家、社会、公民三个层面提出了社会主义核心价值观，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这十二个词二十四个字的核心价值观，迅速在全社会引发热议和持续关注。2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，全面阐释了培育和践行社会主义核心价值观的要求，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要依据。习近平总书记在多个