论文部分内容阅读
要上好一堂课，备好课是基础。怎样才能备好课？笔者认为简而言之就是吃透“两头”，一头是“文本”，即需在正确解读学科课程标准并在结合课文自身特点的基础上，设计一条指引学生理解文章的思路，使学生易于与文本展开对话；另一头是“人本”，即思考如何能始终引发学生的阅读需要，激发学生读课文的高涨热情，有效地提升学生的语文素养。