【摘 要】
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猜想是研究自然科学的一种广泛应用的思想方法,它不是无根据的幻想,而是有客观根据的。教科版《科学》四年级下册有一段教材内容是让学生猜想“电是怎样流动的”。按照以往的
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猜想是研究自然科学的一种广泛应用的思想方法,它不是无根据的幻想,而是有客观根据的。教科版《科学》四年级下册有一段教材内容是让学生猜想“电是怎样流动的”。按照以往的教学目标,是要让学生了解到“电从电池的正极出发,经过导线、用电器等回到电池的负极”的科学知识。然?
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