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深挖教材内容，巧创教学情境在教学之前的备课过程中，教师要 仔细研读小学科学教材，深入挖掘教材的内容，利用多媒体的技术优势，巧妙创设有效教学情境，在二者的有效整合中取得好的教学效果。例如，在讲授小学四年级上册第三单元《声音》一课时，教师必须先明确本课的教学难点，即根据声音的高低不同对声音进行分类。然后，教师向学生明示一个概念，即我们身边有各种各样的声音，可以根据自己的不同需要借助不同的物体产生声音。接着教师利用多媒体播放一段深林中的画面，里面有各种虫鸣鸟叫，或者小动物的声音。由于小学生对新奇的动物有极大的兴