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文章提出让“体验”充盈语文课堂的阅读教学.在课始,创建适合主体体验的学习情境.在课中采用各种教学手段引导主体个性化体验.在课末,引领学生把自己的感受、体验化为文字,运用阅读成果,提高精神品位.
浅谈“体验”教学模式的应用
【摘 要】
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文章提出让“体验”充盈语文课堂的阅读教学.在课始,创建适合主体体验的学习情境.在课中采用各种教学手段引导主体个性化体验.在课末,引领学生把自己的感受、体验化为文字,运
【机 构】
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浙江省乐清市柳市镇第二小学,浙江乐清,325604
【出 处】
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现代企业文化
【发表日期】
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2010年18期
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