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探讨小学数学教学如何培养学生的数学思维
探讨小学数学教学如何培养学生的数学思维
来源 :数码设计(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:XIAOXIAOFSF
【摘 要】
:
数学思维能力是学生必须掌握的基本能力之一,对学生掌握数学知识具有重要的意义.在小学阶段,数学教师逐渐了解到培养学生数学思维能力的重要性,创建出良好的课堂教学情景模式
【作 者】
:
李显
【机 构】
:
新疆生产建设兵团第八师一四九团中学,新疆石河子,832000
【出 处】
:
数码设计(上)
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
小学数学
实施策略
数学思维
基本内容
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数学思维能力是学生必须掌握的基本能力之一,对学生掌握数学知识具有重要的意义.在小学阶段,数学教师逐渐了解到培养学生数学思维能力的重要性,创建出良好的课堂教学情景模式,采取一系列有效的教學手段,以提升学生的数学综合素养,增强学生的逻辑思维能力,为学生未来的学习奠定良好的基础.
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浅谈小学应用题教学
小学应用题教学是数学教学的重点和难点,它可以训练学生思维和表达能力,是培养学生创新精神的一个重要途径。《数学课程标准》要求,在数学课堂教学中充分发挥学生的主体性和教师的主导性作用,让学生在合作学习、主动探索中求知。在应用题教学中实施合作交流主动探索式教学可以从以下几方面入手: 一、创设情境,提供信息 学生在现实生活中,对新鲜事物都感兴趣,对教师提出的切合生活实际的问题有浓厚的兴趣。在学生探究问
期刊
小学
应用题教学
主动探索
学生创新精神
数学课堂教学
数学课程标准
主导性作用
探索式教学
学生思维
数学教学
合作学习
合作交流
表达能力
主体性
训练
途
浅谈“数学广角”的教学
《数学课程标准》指出:“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”在新编实验教材中,“数学广角”成为点燃学生数学思想的火把。那么,体现了学科课程和经验课程双重特点的“数学广角”究竟该怎么教?笔者认为,用“心”施教是根本,学科性质和三维目标是依据。 让学生通过观察、猜测、操作、实验、推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,使学生受到数学思维的训练,逐步形成对数学规律的理性认识能力,进而达到
期刊
数学思想
广角
数学课程标准
学科性质
学科课程
双重特点
数学概念
实验教材
三维目标
经验课程
学生
火把
问“精”答“彩”——浅谈数学课堂提问能力的培养
问题教学是当今主流的教学方式之一,在课堂教学中,教师呈现的问题多种多样,充分凸显教师对提问的重视程度.在提问时教师应该挑选正确表达思想的词句,把问题提到内容的刀刃上,
期刊
数学课堂教学
教师提问
问题教学
数学活动
师生对话
教学方式
建构知识
基本要求
表达思想
视程度
情感
内容
过程
刀刃
创设教学情境,激发学习兴趣
良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一。学生在课堂上只有认真倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能保障教学活动有效进行,教师应想方设法创设多种教学情境,帮助学生学会倾听,养成倾听的良好习惯。 一、创设生动有趣的教学情境,引发倾听兴趣 1.创设生活情景,让师生动起来 在古诗文教学中,教师可抓住重点词语和诗句,让学生适当地演一演,营造出逼真的生活情境,无疑会使他们兴趣高涨,感受到学习的乐
期刊
教学情境
激发
倾听习惯
主要途径
帮助学生
良好习惯
教学活动
获取知识
课堂上
能力
老师
教师
讲课
保障
自我反思对员工创造力影响机制研究——基于个体智力资本中介作用视角
作为创新的理念源泉与核心要素,员工创造力是各类组织锐意进取、转型升级的微观驱动,亦是提升整体绩效、获取竞争优势的重要保障。提升个体创造力这一议题受到学界和业界的共同
学位
企业管理
员工创造力
自我反思
智力资本
教研要有教育性含量
我国的教研制度是最具有中国特色的基础教育教学研究管理制度。教研室是行使教学研究管理制度的专门机构。教研室组织教研活动的目的是通过观摩、研讨和交流,提高教师的教学能力,实现学校课程目标,更好地培养合格人才。通常的教研活动有:一是教学课例研究活动如各种公开课、研究课、示范课等;二是教学方法研究活动如各种教与学的方式、模式、策略等;三是教学专题研究活动如兴趣激发、复习、考试、评价、阅读、实验等;四是综合
期刊
教研室
教育性
教育教学研究
教研活动
基础教育改革与发展
管理制度
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兴趣激发
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浅谈体育教学中的合作学习
一、合作学习的含义、要素和方法 1.合作学习的定义 目前在学术界尚未统一其定义。本文主要依据美国明尼达大学合作学习中心的约翰逊兄弟的理论作为基础,并采用他们的定义:合作学习就是在教学上运用小组的形式,让学生共同活动,以最大程度地提高自己以及他人的学习效果。 2.合作学习的基本要素 如果小组成员配合默契,那么学习效果就比个体成员相加之和大得多,即“部分之和相加大于整体之和”。而要达到
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浅谈河西地区墓葬中“多枝灯”图像的象征意义
【摘要】河西地区原是边疆少数民族游牧之地,自西汉博望侯张骞在武帝的支持下凿通西域。疏通这条通道后,大量原居住在中原地区的百姓或因官方移民或因战乱避祸来到这片土地,这些百姓不仅带来了中原的生产生活方式,也带來了诸多汉族人民原始的思想文化,使得许多原本在中原地区流行的神话故事、祥禽瑞兽、修道升仙等题材在河西地区得以继承和流传。丧葬礼仪在汉民族眼中是一项非常重要的内容,他们会把生前的希冀和财富一并带入“
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