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小故事大道理
每天晚上，青青的妈妈总会给青青讲一两个小故事，希望小青青能从一个个的小故事中悟出大道理来，现在是晚上八点半，青青准备睡觉的时间，快听！她妈妈又开始讲故事了。
钓鱼杆和一篓鱼
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
每次讲完故事，妈妈一定会叫青青说说，从这个小故事中得到了什么样的启示。青青非常聪明，马上说出人与人之间要互相合作。妈妈立即肯定她敏锐的思维，表扬她以后，叫她再想想还有什么其它启示，她一时没有再想起什么。妈妈补充说还有现实与理想之间的关系，一个人如果没有理想，那就肯定成不了大事，如得到一篓鱼的人，只看眼前利益，得到短暂的欢愉后最终被饿死。但如果理想不切实际，目标高远，不能面对现实生活，即使付出行动也是徒劳的，如拿钓鱼杆的人最终还是被累死了。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
是不是还想听青青的妈妈讲故事呢？那把她昨天晚上讲的也搬来吧！昨天晚上青青的妈妈在一张纸上写了“86400”这几个数字，叫青青读出这几个字，“八六四零零”，青青脱口而出。妈妈问还可以怎么读呢？青青稍稍停顿了一下说：“八万六千四百。”妈妈又在后面加了一个字——元，叫青青再读。她们的故事就这样做游戏一般开始了。
86400
想象一下，如果每天早上你的银行账户里都多出86400元供你用，会是多美妙的一件事情啊！不过要遵守两个条件：第一，若是这份馈赠在白天没用完，到了晚上剩下的部分就会消失。你不能做手脚，也不能把它存到另一个账户去，只能把它用掉，不过第二天醒来账户里又会有新的86400元。第二，银行可以不用预先通知就结束这个游戏，无论什么时候他都可以对你说：“好了，游戏就玩到这里。”然后不会再有天上掉馅饼的好事。
你会怎么办呢？你会用完每一元钱来取乐吗？你会买很多礼物送给你所爱的人吗？你愿意用每一元钱来换取生命中的幸福吗？
其实，我们每个人都拥有这个神奇的银行。每天早上醒来，我们向生命借了86400秒钟用于今天，一天过后便不复存在，第二天，它又再度出现。但是我们逃避不了这样一条规律：时间将在任何时候没有预兆地停止，我们的生命就将在那一刻结束。那么我们又将如何对待我们生命中的每一个86400秒呢？
小游戏大快乐
心理暗示
请将你的双手掌心相对合在一起，手指并拢，使你左右手的中指保持在同一高度，然后以手掌底部为轴，左右手略微分开。请你闭上眼睛，在手里默念左手（或右手）手指长，并在脑海里想象手指长的情形。一两分钟后，请你睁开眼睛，将双手合拢，你发现你的手指有什么变化吗？
答案：正如你所看到的，你在心里的默念的确变成了事实。我们的手指为什么会长呢？（这是因为我们对自己进行了心理暗示。）
在我们的学习中，你有何启发呢？
在学习中，我们同样可以用暗示的方法。如果自己很讨厌数学，不妨告诉自己，“数学很有意思的，我非常喜欢”，在上数学课之前，心里反复地默念，“我喜欢数学，更喜欢上数学课，上数学课我心情很舒畅的”，之后，再体验一下此时的心情，带着这种心情进入学习。体验一下，效果非常的好。
天气有冷暖、阴晴，不同的天气适合做不同的事情；同样，不同的情绪状态也会形成不同的学习效果。只有我们保持轻松、愉快的情绪，我们的学习一定会取得很好的效果。
（每次学习的时候都要让自己处于一个良好的情绪状态，如果情绪不好，首先要做的是先把情绪调整好，之后再开始学习。）
超级比一比（培养默契感）
简述：把看到的题目用动作做出来传给下面的人。
人数：最少10人，需要1~2名主持人。
场地：不限。
适合刚认识或不认识的朋友们。
游戏方法：
1. 分组，每组差不多5~7人。
2. 一字排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边站。
（只会看到下一人的后脑瓜子！）
3. 主持人把写着题目的纸条给第一人看，然后再表演给观看者和别组的人。
4. 当第一人准备好后，计时每人10~15秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
5. 比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
6. 每组轮流上去比不同的题目。
题目例子：跑步、游泳、炒菜、看书等。
每天晚上，青青的妈妈总会给青青讲一两个小故事，希望小青青能从一个个的小故事中悟出大道理来，现在是晚上八点半，青青准备睡觉的时间，快听！她妈妈又开始讲故事了。
钓鱼杆和一篓鱼
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
每次讲完故事，妈妈一定会叫青青说说，从这个小故事中得到了什么样的启示。青青非常聪明，马上说出人与人之间要互相合作。妈妈立即肯定她敏锐的思维，表扬她以后，叫她再想想还有什么其它启示，她一时没有再想起什么。妈妈补充说还有现实与理想之间的关系，一个人如果没有理想，那就肯定成不了大事，如得到一篓鱼的人，只看眼前利益，得到短暂的欢愉后最终被饿死。但如果理想不切实际，目标高远，不能面对现实生活，即使付出行动也是徒劳的，如拿钓鱼杆的人最终还是被累死了。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
是不是还想听青青的妈妈讲故事呢？那把她昨天晚上讲的也搬来吧！昨天晚上青青的妈妈在一张纸上写了“86400”这几个数字，叫青青读出这几个字，“八六四零零”，青青脱口而出。妈妈问还可以怎么读呢？青青稍稍停顿了一下说：“八万六千四百。”妈妈又在后面加了一个字——元，叫青青再读。她们的故事就这样做游戏一般开始了。
86400
想象一下，如果每天早上你的银行账户里都多出86400元供你用，会是多美妙的一件事情啊！不过要遵守两个条件：第一，若是这份馈赠在白天没用完，到了晚上剩下的部分就会消失。你不能做手脚，也不能把它存到另一个账户去，只能把它用掉，不过第二天醒来账户里又会有新的86400元。第二，银行可以不用预先通知就结束这个游戏，无论什么时候他都可以对你说：“好了，游戏就玩到这里。”然后不会再有天上掉馅饼的好事。
你会怎么办呢？你会用完每一元钱来取乐吗？你会买很多礼物送给你所爱的人吗？你愿意用每一元钱来换取生命中的幸福吗？
其实，我们每个人都拥有这个神奇的银行。每天早上醒来，我们向生命借了86400秒钟用于今天，一天过后便不复存在，第二天，它又再度出现。但是我们逃避不了这样一条规律：时间将在任何时候没有预兆地停止，我们的生命就将在那一刻结束。那么我们又将如何对待我们生命中的每一个86400秒呢？
小游戏大快乐
心理暗示
请将你的双手掌心相对合在一起，手指并拢，使你左右手的中指保持在同一高度，然后以手掌底部为轴，左右手略微分开。请你闭上眼睛，在手里默念左手（或右手）手指长，并在脑海里想象手指长的情形。一两分钟后，请你睁开眼睛，将双手合拢，你发现你的手指有什么变化吗？
答案：正如你所看到的，你在心里的默念的确变成了事实。我们的手指为什么会长呢？（这是因为我们对自己进行了心理暗示。）
在我们的学习中，你有何启发呢？
在学习中，我们同样可以用暗示的方法。如果自己很讨厌数学，不妨告诉自己，“数学很有意思的，我非常喜欢”，在上数学课之前，心里反复地默念，“我喜欢数学，更喜欢上数学课，上数学课我心情很舒畅的”，之后，再体验一下此时的心情，带着这种心情进入学习。体验一下，效果非常的好。
天气有冷暖、阴晴，不同的天气适合做不同的事情；同样，不同的情绪状态也会形成不同的学习效果。只有我们保持轻松、愉快的情绪，我们的学习一定会取得很好的效果。
（每次学习的时候都要让自己处于一个良好的情绪状态，如果情绪不好，首先要做的是先把情绪调整好，之后再开始学习。）
超级比一比（培养默契感）
简述：把看到的题目用动作做出来传给下面的人。
人数：最少10人，需要1~2名主持人。
场地：不限。
适合刚认识或不认识的朋友们。
游戏方法：
1. 分组，每组差不多5~7人。
2. 一字排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边站。
（只会看到下一人的后脑瓜子！）
3. 主持人把写着题目的纸条给第一人看，然后再表演给观看者和别组的人。
4. 当第一人准备好后，计时每人10~15秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
5. 比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
6. 每组轮流上去比不同的题目。
题目例子：跑步、游泳、炒菜、看书等。