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作为小学数学教学活动开展的丰富资源,习题的呈现与学生解题能力、思维能力的提高有着紧密的联系.本文以习 题呈现方式为主要研究对象,提出教师应该提高对习题利用的重视程度,通过实践探究、乱序插入、适当留白、突破教材等 多种呈现方式,促进习题开发与运用水平的提高,从而推动小学数学教学质量进一步提升.
改变习题呈现方式--例谈苏教版小学数学教材习题利用和开发的策略研究
【摘 要】
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作为小学数学教学活动开展的丰富资源,习题的呈现与学生解题能力、思维能力的提高有着紧密的联系.本文以习 题呈现方式为主要研究对象,提出教师应该提高对习题利用的重视程度
【机 构】
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江苏省淮安市深圳路小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年16期
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