【摘 要】
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长期以来,电学部分都是学生难学、教师难教。经过仔细分析,笔者发现主要原因是学生的生活经验积累中相当缺乏对“电”的直观性接触,对简单电路的基本结构非常陌生,因此学习时
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长期以来,电学部分都是学生难学、教师难教。经过仔细分析,笔者发现主要原因是学生的生活经验积累中相当缺乏对“电”的直观性接触,对简单电路的基本结构非常陌生,因此学习时不容易产生共鸣。另外,由于班多人多,学生获得实验的机会少,教师在电学中的趣味活动也不够,不能调动起学习兴趣。这些都使电学学习成了难以突破的瓶颈。
For a long time, the electrical part of the students are hard to learn, teachers difficult to teach. After careful analysis, I found that the main reason is that the students' lack of direct experience in the accumulation of life experience is very strange to the basic circuit of simple circuits, so learning is not easy to resonate. In addition, due to the large number of students in classes and the limited opportunities for students to acquire experiments, teachers' interest in electric activities is not enough, and interest in learning can not be aroused. All of these make the electrical learning a hard-to-break bottleneck.
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