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本文结合初中几何教学特点,研究开发“DIY”数学教具,让教师用“DIY”数学教具辅助教学,以及教师指导学生用“DIY”数学教具辅助学习。目的在于探索“DIY”数学教具如何提升数学的教学效率,以及怎么让学生容易理解和吸收知识点。这一研究发现,“DIY”数学教具非常重要和实用,应该广泛使用,并逐步完善和提升。