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在总结分析工科大学数学课程改革现状的基础上，结合本校教学实践提出工科大学数学课程人才培养模式：树状式模块课程人才培养模式及实施方案。
工科大学数学树状式模块课程理论研究
【摘 要】
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在总结分析工科大学数学课程改革现状的基础上，结合本校教学实践提出工科大学数学课程人才培养模式：树状式模块课程人才培养模式及实施方案。
【机 构】
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华北水利水电学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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（注：本文系河南省教育厅社科项目,编号为2009SJGLX188）
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