基于SPOC教学模式的《植物学》微课设计与制作

• 作 者: 曹宏哲 王俊玲 申珅
• 机 构: 河北农业大学生命科学学院
• 出 处: 教育教学论坛
• 发表日期: 2020年39期
• 关键词: 微课 SOPC 植物学 翻转课堂 microlectureSOPCBotanyflipped classroom
• 基金项目: 河北省高等教育教学改革研究与实践项目“SPOC混合模式下的《植物学》教学方法改革研究”(2018GJJG133),河北农业大学基于“研究性学习”理念课程改革项目“植物学”(2017Y22),河北农业大学第十批教学研究项目“基于慕课(MOOC)的《植物学》课程教学资源建设”(2018YB48)

微课以视频为载体,包含场景、文字、旁白、图片等内容,作为新型网络化教学方法,受到高校教师越来越多的关注。具有时间短、信息量大、不受学习者时间地点限制等优点,同时因其新颖、生动、活泼、自由的特性,更能吸引00后大学生的兴趣。本文以一个《植物学》微课为例,详细介绍微课的设计与制作,为高校教师的微课制作提供参考。