小学科学研究中问题的特点

• 作 者: 聂书鹏 梅波
• 机 构: 华东师范大学课程与教学研究所,武汉市武昌区教育局教研培训中心 200062,430060
• 出 处: 科学课
• 发表日期: 2006年12期
• 关键词: 小学科学 科学探究活动 学生创造能力 主体性 当代中国教育 教育关系 科学探究过程 课程评价体系 教育内容 教育问题研究

随着校本研究的不断深入,教师成为研究者已经被理论研究者所论证,也被越来越多的实践者所接受和认可。教师由传统的教书匠向研究者的转变,需要学会研究,善于研究。任何研究起源于问题,那么小学科学研究中的问题具有什么特点呢?1.研究的问题一般来源于教育教学实践活动小学科学

With the deepening of school-based research, teachers become researchers have been demonstrated by theoretical researchers, but also more and more accepted and accepted by practitioners. Teachers from the traditional bookstore to the researchers change, you need to learn to study, good at research. Any research that originated in the question, then what are the characteristics of the problems in the study of primary school science? 1. The research questions generally come from the practice of education and teaching activities Primary Science