论文部分内容阅读
一堂课开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学。巧设悬念、巧用旧知、巧借道具、巧学有度,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,是提高课堂教学效率的重要手段。