【摘 要】
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新课程背景下的课堂教学,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标.具体到教学实践,就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目
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新课程背景下的课堂教学,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标.具体到教学实践,就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）的课堂.这给教师提出了更高的要求,教学不但要关注学生学习什么,更要关注学生经历怎样的学习过程,在过程的体验中形成一定的学习方法和学科思想方法,产生积极的情感,形成正确的价值观.其中的过程与方法是新课程改革的关键步骤,只有重视知识形成的过程和方法,才能最终实三级目标——情感态度与价值观
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