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整理/何 楠
编者按：“找啊找啊，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友!”找朋友的感觉真是太美妙了，所以我们一直在找。只可惜找朋友并不像儿歌所唱的那么简单。找伙伴是每个孩子的需求，家长怎样帮助孩子迈出交往的第一步呢？怎样让孩子快乐地交朋友呢？
妈妈｜吴女士｜广州｜幼儿园教师｜女儿夏苗｜4岁
苗苗一岁多的时候，有一次，因为家里没人照看，我就把她带到幼儿园。谁知我拉着她刚出现在幼儿园的院子里，一群小朋友就叽叽喳喳地围了过来，有的要抱她，有的要拉她，有的摸摸她的头，有的扯着她的衣服……说实话，苗苗长那么大，还从来没有见过这样的场面。小朋友们的热情把她吓得左躲右闪、哇哇大哭。从那以后，她不但不敢再跟我一起去幼儿园，而且只要见到小孩子，就躲得远远的。平时，姑姑、舅舅家的小孩来我们家串门时，苗苗几乎都是避而远之；哪敢去找小伙伴玩?更有甚者，苗苗已到上幼儿园的年龄，可是无论如何她都不肯去。我也试图设法让她接纳小伙伴，但都不成功。于是，我便与女儿“斗智”——买玩具专挑适合两人或多人玩的。回来后，先陪她玩一两次“吊吊胃口”，然后，我便“退居二线”，“逼”她找别的小孩玩。这样过了一段时间，邻居家的蒙蒙就成了苗苗的第一个好伙伴。随着时间的推移，女儿的伙伴越来越多，性格也越来越开朗伴们的关系也越来越好。
知心话：一是孩子从小就要有接触伙伴的机会；二是给孩子找伙伴要从少到多，慢慢扩大交际圈。
爸爸｜甄先生｜河南｜公务员｜女儿甄珍｜6岁
甄珍的母亲是中学教师，对孩子的教育，她崇尚越超前越好，管得越严越好。所以从胎儿时期开始，就为孩子安排了各种教育。女儿出生之后，她满心希望培养出天才儿童，管着女儿的所有时间。几年来，女儿都扑在学习上，从来不做任何与学习无关的事情。女儿3岁半时，她就开始教她解方程的知识。从表面看，女儿确实比同龄孩子有知识，但孩子不知道邻居姓什么，也从没有在楼下玩过，很少跟同龄人游戏，交往对象仅限于父母。对母亲的做法，女儿也很反感。
知心话：这样下去，孩子可能会成为没有感情的学习机器。
爸爸｜周先生｜海南｜医生｜女儿周至于｜5岁
由于工作忙，女儿不到3岁就进了幼儿园。平常时间孩子在幼儿园，双休日、节假日和早晚都由老人照看，我们大有如释重负的感觉，根本就没在意女儿有没有伙伴这个问题。有一天下班回家，我发现女儿一个人坐在客厅里没精打采地看着电视，心头不禁一震。当天晚上，我就和几个同学联系，商定把几家的孩子集中起来，几家轮流为孩子过节假日。其中有两位做教师的同学，假期里时间充裕，承担了大量的教育任务，还经常带孩子出去郊游、参观。孩子们一起玩得快乐极了，假期结束时，才依依不舍地回到各自的家中。后来每逢寒暑假，我们都如法炮制，现在已有好多家长都在学习这种做法。
知心话：换位多想，才能与弦子的心贴得更近
妈妈｜韩女士｜天津｜警察｜儿子马放｜4岁
我们是标准的三口之家，也许是我这个“警察妈妈”平时过于严肃所致，儿子从来不多说话，渐渐养成了内向的性格。上幼儿园后，他时时处处都沉默寡言，和小朋友在一起总受欺负。于是，我就不让他跟那些霸道、不友好的孩子玩。这使他的伙伴越来越少，后来竟一个也没有了。一位朋友提醒我：“没有伙伴不利于孩子健康快乐地成长，尤其是独生子女，在其成长过程中，伙伴的作用是不可缺少、不可替代的。儿童与伙伴之间的交往本身就是一种情感体验，而且并非是单一的友好情感。人的情绪非常丰富，需要体验友好的、快乐的，也需要体验争斗的、郁闷的。比如儿童与伙伴闹矛盾了，一方会有挫折感，另一方则会产生成就感。但伙伴之间的冲突，通常又是有限度的，不能太严重，这是一种分寸的把握。这有助于儿童对各种情感的体验和认识，并学会正确地处理和对待。这种交往，是儿童人格形成的一种必要条件。”我现在已经改变观念，正在指导孩子找伙伴、交朋友。
知心话：只有经历风雨，才会见彩虹。孩子的成长也是如此。
王莹莹｜郑州市鹤立幼儿园教师｜任教幼儿园中班
对孩子来说，同龄伙伴与他的生活环境相似，所经历的事情、所说的话、甚至所看的电视节目、少儿读物都差不多，孩子们在一起，有更多的交流话题和共同语言，所以绝大多数幼儿都希望自己有小伙伴。从教育学的角度看，人的思维、情感和行为往往受外界环境的影响，尤其是在早期人格发展中，学习别人的言行和思维是个体社会化的重要途径。因此，当孩子看到小伙伴把玩具摆得整整齐齐、受到老师表扬时，他就会表示：一定要向伙伴学习。同样，当孩子看到小伙伴玩游戏时得意的神情，他就会情不自禁地想亲自试一试……在幼儿园里，我们经常遇到这类情形。
知心语：润物细无声，良好的氛围是孩子健康成长中不可或缺的。
(何 楠 整理)
编者按：“找啊找啊，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友!”找朋友的感觉真是太美妙了，所以我们一直在找。只可惜找朋友并不像儿歌所唱的那么简单。找伙伴是每个孩子的需求，家长怎样帮助孩子迈出交往的第一步呢？怎样让孩子快乐地交朋友呢？
妈妈｜吴女士｜广州｜幼儿园教师｜女儿夏苗｜4岁
苗苗一岁多的时候，有一次，因为家里没人照看，我就把她带到幼儿园。谁知我拉着她刚出现在幼儿园的院子里，一群小朋友就叽叽喳喳地围了过来，有的要抱她，有的要拉她，有的摸摸她的头，有的扯着她的衣服……说实话，苗苗长那么大，还从来没有见过这样的场面。小朋友们的热情把她吓得左躲右闪、哇哇大哭。从那以后，她不但不敢再跟我一起去幼儿园，而且只要见到小孩子，就躲得远远的。平时，姑姑、舅舅家的小孩来我们家串门时，苗苗几乎都是避而远之；哪敢去找小伙伴玩?更有甚者，苗苗已到上幼儿园的年龄，可是无论如何她都不肯去。我也试图设法让她接纳小伙伴，但都不成功。于是，我便与女儿“斗智”——买玩具专挑适合两人或多人玩的。回来后，先陪她玩一两次“吊吊胃口”，然后，我便“退居二线”，“逼”她找别的小孩玩。这样过了一段时间，邻居家的蒙蒙就成了苗苗的第一个好伙伴。随着时间的推移，女儿的伙伴越来越多，性格也越来越开朗伴们的关系也越来越好。
知心话：一是孩子从小就要有接触伙伴的机会；二是给孩子找伙伴要从少到多，慢慢扩大交际圈。
爸爸｜甄先生｜河南｜公务员｜女儿甄珍｜6岁
甄珍的母亲是中学教师，对孩子的教育，她崇尚越超前越好，管得越严越好。所以从胎儿时期开始，就为孩子安排了各种教育。女儿出生之后，她满心希望培养出天才儿童，管着女儿的所有时间。几年来，女儿都扑在学习上，从来不做任何与学习无关的事情。女儿3岁半时，她就开始教她解方程的知识。从表面看，女儿确实比同龄孩子有知识，但孩子不知道邻居姓什么，也从没有在楼下玩过，很少跟同龄人游戏，交往对象仅限于父母。对母亲的做法，女儿也很反感。
知心话：这样下去，孩子可能会成为没有感情的学习机器。
爸爸｜周先生｜海南｜医生｜女儿周至于｜5岁
由于工作忙，女儿不到3岁就进了幼儿园。平常时间孩子在幼儿园，双休日、节假日和早晚都由老人照看，我们大有如释重负的感觉，根本就没在意女儿有没有伙伴这个问题。有一天下班回家，我发现女儿一个人坐在客厅里没精打采地看着电视，心头不禁一震。当天晚上，我就和几个同学联系，商定把几家的孩子集中起来，几家轮流为孩子过节假日。其中有两位做教师的同学，假期里时间充裕，承担了大量的教育任务，还经常带孩子出去郊游、参观。孩子们一起玩得快乐极了，假期结束时，才依依不舍地回到各自的家中。后来每逢寒暑假，我们都如法炮制，现在已有好多家长都在学习这种做法。
知心话：换位多想，才能与弦子的心贴得更近
妈妈｜韩女士｜天津｜警察｜儿子马放｜4岁
我们是标准的三口之家，也许是我这个“警察妈妈”平时过于严肃所致，儿子从来不多说话，渐渐养成了内向的性格。上幼儿园后，他时时处处都沉默寡言，和小朋友在一起总受欺负。于是，我就不让他跟那些霸道、不友好的孩子玩。这使他的伙伴越来越少，后来竟一个也没有了。一位朋友提醒我：“没有伙伴不利于孩子健康快乐地成长，尤其是独生子女，在其成长过程中，伙伴的作用是不可缺少、不可替代的。儿童与伙伴之间的交往本身就是一种情感体验，而且并非是单一的友好情感。人的情绪非常丰富，需要体验友好的、快乐的，也需要体验争斗的、郁闷的。比如儿童与伙伴闹矛盾了，一方会有挫折感，另一方则会产生成就感。但伙伴之间的冲突，通常又是有限度的，不能太严重，这是一种分寸的把握。这有助于儿童对各种情感的体验和认识，并学会正确地处理和对待。这种交往，是儿童人格形成的一种必要条件。”我现在已经改变观念，正在指导孩子找伙伴、交朋友。
知心话：只有经历风雨，才会见彩虹。孩子的成长也是如此。
王莹莹｜郑州市鹤立幼儿园教师｜任教幼儿园中班
对孩子来说，同龄伙伴与他的生活环境相似，所经历的事情、所说的话、甚至所看的电视节目、少儿读物都差不多，孩子们在一起，有更多的交流话题和共同语言，所以绝大多数幼儿都希望自己有小伙伴。从教育学的角度看，人的思维、情感和行为往往受外界环境的影响，尤其是在早期人格发展中，学习别人的言行和思维是个体社会化的重要途径。因此，当孩子看到小伙伴把玩具摆得整整齐齐、受到老师表扬时，他就会表示：一定要向伙伴学习。同样，当孩子看到小伙伴玩游戏时得意的神情，他就会情不自禁地想亲自试一试……在幼儿园里，我们经常遇到这类情形。
知心语：润物细无声，良好的氛围是孩子健康成长中不可或缺的。
(何 楠 整理)