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评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。长期以来，终结性评价往往是唯一的指标，评价体系倾向于单一化。自从国家教育部颁布了《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》之后，评价更强调形成性评价对学生发展的作用。它能有效地激励学生学习，帮助学生及时而有效地调控自己的学习过程，使他们获得成就感、增强自信心、培养合作精神。也有利于学生从被动接受评价转变为评价的积极参与者。下面我将自己在教学中运用过程性评价的几点尝试和大家分享一下：