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该研究通过发放同伴关系满意度问卷，对山西省某特殊教育学校的136名听障学生进行调查。研究结果表明，该校听障学生的同伴关系满意度整体处于中等偏下水平，听障学生的同伴关系满意度水平在性别、听力状况、是否独生子女、性格、成绩状况方面不存在显著差异，在城乡差别方面呈显著差异，在与教师的关系方面呈非常显著的差异。