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高中文学类文本占据了高中语文的一大部分,人教版语文课程当中除必修课本以外,还加入了文学类文本的相关读本。新课改的不断进行,对高中学生文本的阅读能力有着更高的要求,教师对文本需要有更深层次的解读。本文首先对高中文学类文本的多层次性结构进行阐述,然后再表明多层次性结构教学探索的意义,最后对高中文学类文本的多层次性结构教学探索进行深度剖析。