班干部的“身份”及其建构逻辑

• 作 者: 杜明峰
• 机 构: 华东师范大学教育学系
• 出 处: 教育理论与实践
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 班干部 “身份” 制度建构 日常建构
• 基金项目: 上海市教育科学研究2014年度重点课题《立德树人视野下中小学多学科融合美育机制与实践模式研究》(课题批准号:A1410)的研究成果之一

把班干部视为一种"身份"资源去追求,这在当前我国中小学实践中有一定的市场。班干部的"身份"首先是由制度建构起来的,正是通过制度的建构,班干部才逐渐在日常班级生活中建构了与一般学生的"区隔",这种"区隔"又在班级互动中不断得到强化。班干部"身份"建构的过程,实际上是他们与一般学生之间的"边界"不断清晰的过程,从本质上讲,它是班级各类主体"合谋"的结果。