【摘 要】
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一、设计思路老师需要进行阅读方法的指导，《傅雷家书》就特别适合选择性阅读。通过阅读指导让学生对整本书有大体了解，比如说家书的内容、情感等。这些需要学生平日有计划地阅读积累。一节课的阅读交流展示，时间非常有限，展示什么？交流什么？交流的目的意义是什么？基于这样的思考，本着“因学而教”的原则，本节课的定位就是用所读、所感、所悟来解决学生的实际问题，达到“良言善行，明理修身，家书助我成长”的目的。
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<正>一、设计思路老师需要进行阅读方法的指导，《傅雷家书》就特别适合选择性阅读。通过阅读指导让学生对整本书有大体了解，比如说家书的内容、情感等。这些需要学生平日有计划地阅读积累。一节课的阅读交流展示，时间非常有限，展示什么？交流什么？交流的目的意义是什么？基于这样的思考，本着“因学而教”的原则，本节课的定位就是用所读、所感、所悟来解决学生的实际问题，达到“良言善行，明理修身，家书助我成长”的目的。
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