论文部分内容阅读
幼儿园班级规则,对幼儿园教师来讲,良好的班级规范教育能够让幼儿自觉遵守幼儿园的活动秩序,具有重要的管理价值;对幼儿来讲接受规则的过程也是幼儿习得社会规范和准则,从"自然人"向"社会人"转换的重要过程。本研究从规则内容、制定依据、教育方式等角度对幼儿园日常生活活动中规范教育现状进行观察,旨在探索规范教育背后隐藏的教育观念,以期找出存在的问题,进而对幼儿园班级规范教育提出有针对性的建议与意见。