【摘 要】
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2017年第2期《小学语文教师》杂志发表的吕映教授的《多元指向,实现阅读课程的多元价值》,将阅读教学研究又带向一个新高度。低年级阅读教学的多元指向如何落地生长?主要依据
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2017年第2期《小学语文教师》杂志发表的吕映教授的《多元指向,实现阅读课程的多元价值》,将阅读教学研究又带向一个新高度。低年级阅读教学的多元指向如何落地生长?主要依据学情实际与教材特点。在此以部编本小学语文一年级下册第五单元的课文为例,谈谈自己的认识。一、主次鲜明,多元落实
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