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时间：X年X月X日
地点：初二（4）班教室
辩论双方：第二小组代表队，第七小组代表队。
主持人：同学们，“墙”对我们来说并不陌生，生活中有形形色色的墙。墙带给我们温暖，又给我们隔阂，墙给我们彼此独立的空间，又让我们存在联系。那么今天，我们的活动内容是辩论，主题就是——墙。第二小组代表队为正方，其观点是——生活中需要墙，墙使我们温暖，给我们独立的空间，请为自己为他人砌一面墙！第七小组代表队为反方，其观点是——请不要随意砌墙，墙推倒后便是桥！好了，辩论会现在开始。
正方主辩：各位同学，主持人，反方主辩，你们好！众所周知，墙在现实中无处不在，哪座房子没有墙？没有墙的房子就不是房子，没有容身之处，哪来的安全感？没有安全感哪来的温暖？墙给予我们温暖的同时，也给了我们彼此一个独立的空间，让每个人都有个“秘密花园”，那里记录着我们成长的一点一滴，等我们长大后再迈进童年的门槛，别有一番乐趣。因此，我方认为生活中不能没有墙，请为自己为他人砌一面墙！
（鞠躬，面带微笑坐下）
反方主辩：诚如对方主辩所言，墙的存在使我们每个人都隐藏着秘密，不能敞开心胸与他人很好地沟通，正因有这样无形的墙，同学与老师之间的隔膜，学生与家长之间的“代沟”让彼此不信任，让彼此猜疑，让彼此的距离越来越远。对方主辩，难道墙带给我们“独立空间”的同时，也要付出这样惨痛的代价吗？所以，我方坚持认为——不要随意为自己为他人砌一面墙，墙推倒后便是桥！
（掌声一片，反方主辩面露得意，笑，坐下）
正方二辩：反方主辩，请问，当外界的噪音太喧嚣，污染太严重，心态太浮躁，抑或自己有了年轻的秘密，朋友有了不为人知的心事，你也会“敞开心胸”和他人一起分享你的暴躁，分享朋友不为人知的心事吗？那更是推倒了一面“信任”的墙！
（掌声四起。正方二辩使了个眼色）
反方二辩：正方二辩，“凿壁偷光”这个广为人知的故事，匡衡家中贫穷，晚上无法读书，就在墙壁上凿一个小洞，借邻家的烛光读书。这种精神难得可贵！但让我很是纳闷，既然砌成了这面墙，却又因别人的一丝渴望而凿开了个小洞。正方二辩，你是否可以以你自己理论，来解释一下这面墙有怎样的意味？既然别人需要帮助，又为何砌这面毫无意义的墙呢？
（掌声四起，正方二辩感觉反方是以其人之道还其人之身）
正方三辩：我方观点合乎生活常情，人之常情。给自己一个独立的空间，学会不依赖他人，学会尊重他人，学会冷静，学会宽容。总而言之，给自己一个独立的空间是好事并非是坏事。
反方三辩：让自己在独立的空间调整自己的心态，未必是坏事，但，在我们与他人之间隔着一面是隔阂而非隔阂的墙，想要与别人大方交流，只是做无谓的挣扎。
（时间到）
主持人：通过双方陈述和辩论，正反两方都各自阐明了观点。双方看似针锋相对，但是，我们并不能说谁是谁非，因为我们每个人解读墙的角度不同，所得到的答案自然也就不同。在不同的场合，墙的利用价值也就各不相同。今天的辩论会到此结束，希望同学们能明白，泥巴石块或者钢筋混凝土建成的墙，立于现实；为信任或隐私筑成的墙，树在心中！
（指导老师 李小玉）
【升格指导】
作者构思精巧，采用辩论的形式，选取了一个生活中极常见却又蕴含着丰富内涵的物象来作为辩论的对象，以小见大，揭示了生活中深邃的哲理，尤难能可贵的是能指出现代生活中人们的困惑，极具时代性。但辩论论据选得不够典型，思想的揭示还不够深刻。
（点评老师 黄 琼）
地点：初二（4）班教室
辩论双方：第二小组代表队，第七小组代表队。
主持人：同学们，“墙”对我们来说并不陌生，生活中有形形色色的墙。墙带给我们温暖，又给我们隔阂，墙给我们彼此独立的空间，又让我们存在联系。那么今天，我们的活动内容是辩论，主题就是——墙。第二小组代表队为正方，其观点是——生活中需要墙，墙使我们温暖，给我们独立的空间，请为自己为他人砌一面墙！第七小组代表队为反方，其观点是——请不要随意砌墙，墙推倒后便是桥！好了，辩论会现在开始。
正方主辩：各位同学，主持人，反方主辩，你们好！众所周知，墙在现实中无处不在，哪座房子没有墙？没有墙的房子就不是房子，没有容身之处，哪来的安全感？没有安全感哪来的温暖？墙给予我们温暖的同时，也给了我们彼此一个独立的空间，让每个人都有个“秘密花园”，那里记录着我们成长的一点一滴，等我们长大后再迈进童年的门槛，别有一番乐趣。因此，我方认为生活中不能没有墙，请为自己为他人砌一面墙！
（鞠躬，面带微笑坐下）
反方主辩：诚如对方主辩所言，墙的存在使我们每个人都隐藏着秘密，不能敞开心胸与他人很好地沟通，正因有这样无形的墙，同学与老师之间的隔膜，学生与家长之间的“代沟”让彼此不信任，让彼此猜疑，让彼此的距离越来越远。对方主辩，难道墙带给我们“独立空间”的同时，也要付出这样惨痛的代价吗？所以，我方坚持认为——不要随意为自己为他人砌一面墙，墙推倒后便是桥！
（掌声一片，反方主辩面露得意，笑，坐下）
正方二辩：反方主辩，请问，当外界的噪音太喧嚣，污染太严重，心态太浮躁，抑或自己有了年轻的秘密，朋友有了不为人知的心事，你也会“敞开心胸”和他人一起分享你的暴躁，分享朋友不为人知的心事吗？那更是推倒了一面“信任”的墙！
（掌声四起。正方二辩使了个眼色）
反方二辩：正方二辩，“凿壁偷光”这个广为人知的故事，匡衡家中贫穷，晚上无法读书，就在墙壁上凿一个小洞，借邻家的烛光读书。这种精神难得可贵！但让我很是纳闷，既然砌成了这面墙，却又因别人的一丝渴望而凿开了个小洞。正方二辩，你是否可以以你自己理论，来解释一下这面墙有怎样的意味？既然别人需要帮助，又为何砌这面毫无意义的墙呢？
（掌声四起，正方二辩感觉反方是以其人之道还其人之身）
正方三辩：我方观点合乎生活常情，人之常情。给自己一个独立的空间，学会不依赖他人，学会尊重他人，学会冷静，学会宽容。总而言之，给自己一个独立的空间是好事并非是坏事。
反方三辩：让自己在独立的空间调整自己的心态，未必是坏事，但，在我们与他人之间隔着一面是隔阂而非隔阂的墙，想要与别人大方交流，只是做无谓的挣扎。
（时间到）
主持人：通过双方陈述和辩论，正反两方都各自阐明了观点。双方看似针锋相对，但是，我们并不能说谁是谁非，因为我们每个人解读墙的角度不同，所得到的答案自然也就不同。在不同的场合，墙的利用价值也就各不相同。今天的辩论会到此结束，希望同学们能明白，泥巴石块或者钢筋混凝土建成的墙，立于现实；为信任或隐私筑成的墙，树在心中！
（指导老师 李小玉）
【升格指导】
作者构思精巧，采用辩论的形式，选取了一个生活中极常见却又蕴含着丰富内涵的物象来作为辩论的对象，以小见大，揭示了生活中深邃的哲理，尤难能可贵的是能指出现代生活中人们的困惑，极具时代性。但辩论论据选得不够典型，思想的揭示还不够深刻。
（点评老师 黄 琼）