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班主任在初为管理者时，激情满腹，斗志昂扬。但面对众多有个性，有活力的学生，难免也招架不住。仅靠传统的打、压、权威的震慑作用或一种劳心劳神“保姆式”的途径来管理学生，效果收效甚微。面对此种状况，本文思考融合班主任与学生之间的关系，真正赋予教学相长实质性的内涵，建立良好的师生关系，达到教并快乐看，学也快乐看。