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该文对全美一流教育技术专业学科建制与国内的专业建制进行了比较研究,并力图找出在实践中出现问题的制度性因素.在此基础上,提出一些解决问题的途径以供从业者进行深入思考.
从美国教育技术的专业实践看我国教育技术实践中的若干问题
【摘 要】
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该文对全美一流教育技术专业学科建制与国内的专业建制进行了比较研究,并力图找出在实践中出现问题的制度性因素.在此基础上,提出一些解决问题的途径以供从业者进行深入思考.
【机 构】
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华南师范大学未来教育研究中心广州510631
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2004年2期
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