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由于种种原因,初中生物教学同其他考查学科一样,存在着学生学习“昏昏欲睡”和教师教学“无精打采”的与新课程理念、素质教育相悖的现象,尤其在农村.本文从教与学的层面,以“兴趣”这个永恒的话题作为切入点,谈依托“四化”途径,达成激趣、增效的想法和做法.
“四化”激趣以趣增效
【摘 要】
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由于种种原因,初中生物教学同其他考查学科一样,存在着学生学习“昏昏欲睡”和教师教学“无精打采”的与新课程理念、素质教育相悖的现象,尤其在农村.本文从教与学的层面,以
【机 构】
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江苏省太仓市南郊中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年4期
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