【摘 要】
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摘要：教师职业身份近年来已成为教师研究的重要议题，但学生对教师职业身份影响的研究还很欠缺。文章使用质性研究方法，通过访谈和田野调查发现学生正面的态度、行为和师生关系对
【机 构】
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上海工程技术大学 外国语学院，上海
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摘要：教师职业身份近年来已成为教师研究的重要议题，但学生对教师职业身份影响的研究还很欠缺。文章使用质性研究方法，通过访谈和田野调查发现学生正面的态度、行为和师生关系对教师职业身份形成和发展起着至关重要的作用。学生的尊重、认可和良好的互动能够有效建立并促进教师职业身份的发展。教育机构和管理人员应对学生的影响力予以重视，积极营造良好的师生关系，提供有益于教师职业稳定、敬业幸福的良好环境。
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