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近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速准确地解答这类试题呢?
一、要掌握基础知识
首先，要了解说明文说明的方法：
定义说明
即用下定义的方法，用最精确的语言对事物的本质特点做出规定性的说明。如《奇特的激光》：“激光系统就是产生光、电、化学能的装置。”
比较说明
比较说明就是用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法。如《向沙漠进军》：“沙漠地区的空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间特别长，一年达到3000小时。”这里就“日照时间”把沙漠地区与长江流域、华北地区作比较，说明沙漠地区的干燥。
分类说明
分类说明就是把要说明的对象，按一定的标准分成若干类去说明的方法。一如《杨树》一文就作了这样的分类说明：“杨树。在植物分类中属杨柳科……植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。”
數字说明
数字说明是用数字说明事物的方法。如《生命与海洋》：“海洋确实浩大。世界海洋的总面积有三亿六千一百万平方公里。约占地球面积的百分之七十一。”
图表说明
图表说明就是对说明对象采用图表的方式来说明的方法。如《统筹方法》用了三副“箭头图”说明组织管理中统筹安排的重要。
其次，要掌握说明文的说明顺序
按照“总—分一总”的顺序说明。如《中国石拱桥》，先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例，具体说坚固和美观的特点。最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因，已经社会主义时期石拱桥的发展。
以认识的发展或内容的深入为顺序说明。如《宇宙里有些什么》按照人们认识宇宙的发展过程，从恒星说到星云、银河系，最后说到恒星系。
按照事物的性质、状态、结构、制作、用途等几个方面依次说明事物的特征。如《统筹方法》，开头对统筹方法进行诠释。接着把诠释里的语义和内容阐释明白。
按由远及近(由近及远)、由表及里、或以空间的转换、时间的推移，由整体到部分(或由部分到整体)等顺序来说明事物。如《第比利斯的地下印刷所》采取了由外到内、由上到下的说明顺序说明印刷所建造的原因。
以说明角度的变化为序说明事物。如《花儿为什么这样红》，多角度地说明了花色形成的原因。
第三，掌握说明文的语言特点
准确性是说明文语言最突出的特点，分析说明文语言的准确性，一要分析说明文语言的准确达到一字不易的程度，成为唯一可取的表述形式；二要分析用词、造句的准确性；三要分析恰当地使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。如《中国石拱桥》中的一段：“永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。”这一段语言的准确性表现在选用确切的词语和词组表达。如“永定河上”不能说成：“永定河中”；“与河面平行”不能说成“与河流平行”。
说明文语言的平实性是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映，清楚明白，只求“辞达而已”不求雕琢粉饰。如《<雪莱诗选>简介》一文：“雪莱年表以时间为序，列举了雪莱从出生到逝世的一系列史实，它将使读者对当时的一些情况和社会背景有个大体的了解。”这段文字，明白平实，实实在在，很难增加一字，很难减少一字，也很难改动一字。
说明文的简洁性是指简练、明确，用最少的文字把意思说明白。以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。如《统筹方法》：“水壶不洗。不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。”这一段十分简洁地说明了几方面的相互关系。
二、要有具体的方法作指导
(一)主旨辐射法
科技说明文首先要整体阅读全文，抓住文章主旨，说明事物的特征怎样，阐明了什么事理，科研成果推广应用情况如何等等，然后审析题干要求解题。如1997年高考卷第23题：“对本文所提供的信息，理解不准确的一项是
A.美国某些科学家否定了每人只有颅脑的观点。
B.美国某些科学家对肠神经的位置和功能提出了新的见解。
C.美国某些科学家对肠胃疾病的产生补充了新的见解。
D.美国某些科学家对人类某些器官的发生过程提出新观点。”
解答此题，就要抓住文章的主旨：美国科学家对传统的人类器官学说提出了挑战，发表了人不但有颅脑，而且有肠脑的新见解，补充说明了肠胃疾病产生的原因新学说。提出了人类某些器官的发生发展过程的新观点。由此辐射本题各选项。ACD三项都是对文章提供的信息的正确理解，而B项把“肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。
结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关”等句的主语。换成了肠神经，背离了本文主旨，是理解不准的项。
主旨是检验理解信息正误的试金石。抓住了它，再根据前后文就能迅速正确答题。
(二)坐标定位法
科技说明文阅读，在理解某一关键句或关键词的时候。对此我们不妨用坐标定位法，让关键句、关键词到坐标点上去校正谬误偏差。如1997年高考卷第21题：
根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是
A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。
B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。
C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。
解答此题，运用坐标定位法，即把选项一一放到原文中去对号入座，很快就能发现AB两项把主语肠脑换成了颅脑，偷换概念，在排除之列。D项颇有迷惑性，但把它一对号入座就露了马脚。第一，肠脑中几乎能找到颅脑……的所有物质不等于肠脑中所有的物质与颅脑……的物质几乎相同。第二，与后文“此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”不能衔接。C项对号入座，准确无误。运用此法解答1996年高考第22题，1995年高考第20题，同样可以准确无误地选出答案D项和C项。
一、要掌握基础知识
首先，要了解说明文说明的方法：
定义说明
即用下定义的方法，用最精确的语言对事物的本质特点做出规定性的说明。如《奇特的激光》：“激光系统就是产生光、电、化学能的装置。”
比较说明
比较说明就是用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法。如《向沙漠进军》：“沙漠地区的空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间特别长，一年达到3000小时。”这里就“日照时间”把沙漠地区与长江流域、华北地区作比较，说明沙漠地区的干燥。
分类说明
分类说明就是把要说明的对象，按一定的标准分成若干类去说明的方法。一如《杨树》一文就作了这样的分类说明：“杨树。在植物分类中属杨柳科……植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。”
數字说明
数字说明是用数字说明事物的方法。如《生命与海洋》：“海洋确实浩大。世界海洋的总面积有三亿六千一百万平方公里。约占地球面积的百分之七十一。”
图表说明
图表说明就是对说明对象采用图表的方式来说明的方法。如《统筹方法》用了三副“箭头图”说明组织管理中统筹安排的重要。
其次，要掌握说明文的说明顺序
按照“总—分一总”的顺序说明。如《中国石拱桥》，先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例，具体说坚固和美观的特点。最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因，已经社会主义时期石拱桥的发展。
以认识的发展或内容的深入为顺序说明。如《宇宙里有些什么》按照人们认识宇宙的发展过程，从恒星说到星云、银河系，最后说到恒星系。
按照事物的性质、状态、结构、制作、用途等几个方面依次说明事物的特征。如《统筹方法》，开头对统筹方法进行诠释。接着把诠释里的语义和内容阐释明白。
按由远及近(由近及远)、由表及里、或以空间的转换、时间的推移，由整体到部分(或由部分到整体)等顺序来说明事物。如《第比利斯的地下印刷所》采取了由外到内、由上到下的说明顺序说明印刷所建造的原因。
以说明角度的变化为序说明事物。如《花儿为什么这样红》，多角度地说明了花色形成的原因。
第三，掌握说明文的语言特点
准确性是说明文语言最突出的特点，分析说明文语言的准确性，一要分析说明文语言的准确达到一字不易的程度，成为唯一可取的表述形式；二要分析用词、造句的准确性；三要分析恰当地使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。如《中国石拱桥》中的一段：“永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。”这一段语言的准确性表现在选用确切的词语和词组表达。如“永定河上”不能说成：“永定河中”；“与河面平行”不能说成“与河流平行”。
说明文语言的平实性是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映，清楚明白，只求“辞达而已”不求雕琢粉饰。如《<雪莱诗选>简介》一文：“雪莱年表以时间为序，列举了雪莱从出生到逝世的一系列史实，它将使读者对当时的一些情况和社会背景有个大体的了解。”这段文字，明白平实，实实在在，很难增加一字，很难减少一字，也很难改动一字。
说明文的简洁性是指简练、明确，用最少的文字把意思说明白。以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。如《统筹方法》：“水壶不洗。不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。”这一段十分简洁地说明了几方面的相互关系。
二、要有具体的方法作指导
(一)主旨辐射法
科技说明文首先要整体阅读全文，抓住文章主旨，说明事物的特征怎样，阐明了什么事理，科研成果推广应用情况如何等等，然后审析题干要求解题。如1997年高考卷第23题：“对本文所提供的信息，理解不准确的一项是
A.美国某些科学家否定了每人只有颅脑的观点。
B.美国某些科学家对肠神经的位置和功能提出了新的见解。
C.美国某些科学家对肠胃疾病的产生补充了新的见解。
D.美国某些科学家对人类某些器官的发生过程提出新观点。”
解答此题，就要抓住文章的主旨：美国科学家对传统的人类器官学说提出了挑战，发表了人不但有颅脑，而且有肠脑的新见解，补充说明了肠胃疾病产生的原因新学说。提出了人类某些器官的发生发展过程的新观点。由此辐射本题各选项。ACD三项都是对文章提供的信息的正确理解，而B项把“肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。
结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关”等句的主语。换成了肠神经，背离了本文主旨，是理解不准的项。
主旨是检验理解信息正误的试金石。抓住了它，再根据前后文就能迅速正确答题。
(二)坐标定位法
科技说明文阅读，在理解某一关键句或关键词的时候。对此我们不妨用坐标定位法，让关键句、关键词到坐标点上去校正谬误偏差。如1997年高考卷第21题：
根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是
A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。
B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。
C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。
解答此题，运用坐标定位法，即把选项一一放到原文中去对号入座，很快就能发现AB两项把主语肠脑换成了颅脑，偷换概念，在排除之列。D项颇有迷惑性，但把它一对号入座就露了马脚。第一，肠脑中几乎能找到颅脑……的所有物质不等于肠脑中所有的物质与颅脑……的物质几乎相同。第二，与后文“此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”不能衔接。C项对号入座，准确无误。运用此法解答1996年高考第22题，1995年高考第20题，同样可以准确无误地选出答案D项和C项。