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[摘 要]高校辅导员在高校新生的角色转变过程中发挥着重要作用，将引导学生正确的处理大学学习和生活问题，正确处理人际关系，加强自我管理，树立奋斗目标。
[关键词]高校辅导员 自我管理 高校新生
高校辅导员是学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习和生活的服务员。经过高考洗礼、身心得到极大放松的高校新生明显的存在着不同程度的入学适应不良的现象。如何做好新生教育，帮助他们在较短的时间内适应大学生活、及时确立学习目标和努力方向成为了新生辅导员面临的首要课题。要做好辅导员工作，首先要做到了解高校新生的思想特点和适应不良的表现。
第一，实现了“大学梦“，身心放松，没有了进一步的目标。学生在高考之前，目标明确，就是考大学。上大学以后，多年的梦想一朝实现了，失去了学习动力，开始享受起大学里轻松愉快的生活，学习上往往得过且过。另外，大学新生18-20岁左右的年纪，独立生活能力较差，到一个陌生的环境独立生活，一时无法安心学习。
第二，不适应大学的学习方式，不能正确的处理学习与课外实践和活动的关系。中学的教学是以“教师主导“为主，而大学里的教学是以”自主学习为主，更强调学习的自我调控。学习要求也比高中时提高许多，不仅要接受知识，还要求有一定创新。如果新生不能找到新的学习方法来适应学习任务的变化，很容易在学习上出现问题。
第三，缺乏处理人际关系的技巧，不能很好的适应大学的集体生活。有人说“大学就是半个社会”。的确，大学的人际关系比高中要复杂得多，来自五湖四海的同学，不同的生活习惯，丰富的课余活动，涉及到的利益关系比高中要复杂。很多新生由于缺乏人际交往的技巧，往往在一些“小事”、“细节”上吃了苦头。不少新生不能很好的处理同学关系，不习惯集体宿舍生活，不能结交新朋友以及难以与老师进行沟通。
第四，自我控制能力较差，容易受他人影响。大一新生刚刚从紧张的高三学习中解脱出来，没有了父母和老师的管教，第一次独立生活，开始管理自己的物品、资金和时间。“迷茫”的大一就是突然面对太多的自由不知所措。部分新生感觉终于可以轻松一下了，把大部分时间用于玩游戏、上网、参加业余活动上，结果学业受到严重影响。不少新生甚至受到社会不良风气的影响，觉得读书无用，滋生厌学情绪，这更使得学习没目标，没动力，甚至是放弃自己。
其次是要针对新生的特点，采取有效的措施，加强大学新生的教育和辅导，帮助他们尽快适应大学生活。笔者结合自己的工作实际，对如何做好大学新生辅导员工作谈几点体会。
一、 抓住新生心理，加强与学生的交流，获得学生的信任
新生辅导员的言谈举止，对学生在校期间的学习、生活，在某种程度上起着决定性的作用。因此，辅导员在学生中留下良好的第一印象是十分重要的。在迎新工作中要体现出学校的关爱，让新生们感觉到老师就像亲人一样。尤其是来自贫困家庭的学生，更要让他们感觉到温暖和关心。作为辅导员，要耐心而细致的来帮助他们熟悉校园环境，了解学校情况；要多去宿舍走访，看望学生，帮助有苦难的学生；从多个方面了解新生，如可以跟家长联系，开学一段时间后，让每个同学给自己写一封信，畅所欲言，写出心里话，可以介绍自己，可以写对老师的看法，对自己未来的打算等等；尽量增加与学生接触的机会，可以参与学生的军训活动，同新生一起过大学里第一个中秋节，参加新生元旦晚会等等，拉近师生距离，让同学们很快的熟悉辅导员，从而获得同学们的信任和认同，进而成为学生的知心朋友。
二、 指导新生适应大学的学习方法
通过开展学习经验交流会，请学院里的教学名师给新生讲如何学习大学里的专业课，让高年级学习优异的学生代表来给新生传授经验，同时选派优秀学生党员，学生会干部做新生辅导员助理等方法，让新生们尽快地了解专业特点和大学学习特点、要求，找到适合自己的学习方法，培养自主的学习能力，从而对专业产生兴趣。
三、 指导新生建立积极的人际关系，加强自我管理，树立奋斗目标
针对大学生缺乏人际交往经验的特点，辅导员有必要向新生们介绍一定人际交往经验，包括如何和宿舍其他同学保持良好关系？如何与来自不同地方的同学相处？如何和异性相处？可以采取专题讲座或个别谈心，或者是看教育片等形式，对于个别严重适应不良的学生，要进行专业的心理辅导；通过这些帮助新生了解人际交往的内涵，形成正确的认知，掌握交往的原则和基本方法，引导新生形成积极主动的交往态度。
要帮助每个同学树立起新的奋斗目标，正确面对自己的长处和短处的同时，树立自己的目标。要启发新生们思考和回答，我想成为一个什么样的人，什么对我最重要，我有什么优势，我要如何渡过大学生活等等问题。帮助新生驱除茫然感和失落感，重拾信心，向着自己的目标前进。
参考文献
[1]冷余生. 高等教育学[M]. 武汉：湖北人民出版社，2006.
[关键词]高校辅导员 自我管理 高校新生
高校辅导员是学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习和生活的服务员。经过高考洗礼、身心得到极大放松的高校新生明显的存在着不同程度的入学适应不良的现象。如何做好新生教育，帮助他们在较短的时间内适应大学生活、及时确立学习目标和努力方向成为了新生辅导员面临的首要课题。要做好辅导员工作，首先要做到了解高校新生的思想特点和适应不良的表现。
第一，实现了“大学梦“，身心放松，没有了进一步的目标。学生在高考之前，目标明确，就是考大学。上大学以后，多年的梦想一朝实现了，失去了学习动力，开始享受起大学里轻松愉快的生活，学习上往往得过且过。另外，大学新生18-20岁左右的年纪，独立生活能力较差，到一个陌生的环境独立生活，一时无法安心学习。
第二，不适应大学的学习方式，不能正确的处理学习与课外实践和活动的关系。中学的教学是以“教师主导“为主，而大学里的教学是以”自主学习为主，更强调学习的自我调控。学习要求也比高中时提高许多，不仅要接受知识，还要求有一定创新。如果新生不能找到新的学习方法来适应学习任务的变化，很容易在学习上出现问题。
第三，缺乏处理人际关系的技巧，不能很好的适应大学的集体生活。有人说“大学就是半个社会”。的确，大学的人际关系比高中要复杂得多，来自五湖四海的同学，不同的生活习惯，丰富的课余活动，涉及到的利益关系比高中要复杂。很多新生由于缺乏人际交往的技巧，往往在一些“小事”、“细节”上吃了苦头。不少新生不能很好的处理同学关系，不习惯集体宿舍生活，不能结交新朋友以及难以与老师进行沟通。
第四，自我控制能力较差，容易受他人影响。大一新生刚刚从紧张的高三学习中解脱出来，没有了父母和老师的管教，第一次独立生活，开始管理自己的物品、资金和时间。“迷茫”的大一就是突然面对太多的自由不知所措。部分新生感觉终于可以轻松一下了，把大部分时间用于玩游戏、上网、参加业余活动上，结果学业受到严重影响。不少新生甚至受到社会不良风气的影响，觉得读书无用，滋生厌学情绪，这更使得学习没目标，没动力，甚至是放弃自己。
其次是要针对新生的特点，采取有效的措施，加强大学新生的教育和辅导，帮助他们尽快适应大学生活。笔者结合自己的工作实际，对如何做好大学新生辅导员工作谈几点体会。
一、 抓住新生心理，加强与学生的交流，获得学生的信任
新生辅导员的言谈举止，对学生在校期间的学习、生活，在某种程度上起着决定性的作用。因此，辅导员在学生中留下良好的第一印象是十分重要的。在迎新工作中要体现出学校的关爱，让新生们感觉到老师就像亲人一样。尤其是来自贫困家庭的学生，更要让他们感觉到温暖和关心。作为辅导员，要耐心而细致的来帮助他们熟悉校园环境，了解学校情况；要多去宿舍走访，看望学生，帮助有苦难的学生；从多个方面了解新生，如可以跟家长联系，开学一段时间后，让每个同学给自己写一封信，畅所欲言，写出心里话，可以介绍自己，可以写对老师的看法，对自己未来的打算等等；尽量增加与学生接触的机会，可以参与学生的军训活动，同新生一起过大学里第一个中秋节，参加新生元旦晚会等等，拉近师生距离，让同学们很快的熟悉辅导员，从而获得同学们的信任和认同，进而成为学生的知心朋友。
二、 指导新生适应大学的学习方法
通过开展学习经验交流会，请学院里的教学名师给新生讲如何学习大学里的专业课，让高年级学习优异的学生代表来给新生传授经验，同时选派优秀学生党员，学生会干部做新生辅导员助理等方法，让新生们尽快地了解专业特点和大学学习特点、要求，找到适合自己的学习方法，培养自主的学习能力，从而对专业产生兴趣。
三、 指导新生建立积极的人际关系，加强自我管理，树立奋斗目标
针对大学生缺乏人际交往经验的特点，辅导员有必要向新生们介绍一定人际交往经验，包括如何和宿舍其他同学保持良好关系？如何与来自不同地方的同学相处？如何和异性相处？可以采取专题讲座或个别谈心，或者是看教育片等形式，对于个别严重适应不良的学生，要进行专业的心理辅导；通过这些帮助新生了解人际交往的内涵，形成正确的认知，掌握交往的原则和基本方法，引导新生形成积极主动的交往态度。
要帮助每个同学树立起新的奋斗目标，正确面对自己的长处和短处的同时，树立自己的目标。要启发新生们思考和回答，我想成为一个什么样的人，什么对我最重要，我有什么优势，我要如何渡过大学生活等等问题。帮助新生驱除茫然感和失落感，重拾信心，向着自己的目标前进。
参考文献
[1]冷余生. 高等教育学[M]. 武汉：湖北人民出版社，2006.