社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析

• 作 者: 顾锡宏 仲红俐
• 机 构: 常州开放大学
• 出 处: 高等继续教育学报
• 发表日期: 2020年1期
• 关键词: 社区教育 家庭教育名教师工作室 保障机制 运行模式 community education family education teachers’ studio
• 基金项目: 2018年度江苏省社会教育规划重点课题“社区教育与家庭教育融合体系建设的策略研究——以常州市为例”(JSS-B-2018008),江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“社区教育师资建设研究——基于常州市社区教育名教师工作室建设的视角”(C-b/2018/03/07).

基于社区教育的视角推展家庭教育名教师工作室建设,是家庭教育工作的有效机制。家庭教育名教师工作室的基本运行规律是名教师引领、工作室其他成员共同学习、共同成长;它作为一种平台与机制,既是家庭教育资源开发与内涵建设的载体,也是家庭教育成果显现与品牌打造的范式。家庭教育名教师工作室的运行内容应该包括以下八个方面:确立方案、签订协议、建立制度、开发课程、项目推动、社会服务、送教进社区、建立社区家长学校。