【摘 要】
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初中历史课堂教学过程中，初三复习教学活动是学生课程学习的第一个转折点。为了有效提高复习课堂教学质量，教师应当在传统教学经验中不断总结和反思，以历史学科新课程教学标准为导向，准确把握课程教学内容的重点与难点，调动学生主动参与学习的兴趣，在教给学生学科知识的同时将正确的学习和复习方法渗透给学生，切实推动初三历史复习课堂教学效率提升。基于此，论述了初三历史复习课堂教学的普遍现状，并以此为基础结合“人民解放战争的胜利”的教学过程，尝试探究复习高效课堂的教学策略。
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初中历史课堂教学过程中，初三复习教学活动是学生课程学习的第一个转折点。为了有效提高复习课堂教学质量，教师应当在传统教学经验中不断总结和反思，以历史学科新课程教学标准为导向，准确把握课程教学内容的重点与难点，调动学生主动参与学习的兴趣，在教给学生学科知识的同时将正确的学习和复习方法渗透给学生，切实推动初三历史复习课堂教学效率提升。基于此，论述了初三历史复习课堂教学的普遍现状，并以此为基础结合“人民解放战争的胜利”的教学过程，尝试探究复习高效课堂的教学策略。
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