论文部分内容阅读
本研究以融合的学习分析模型为设计向导．以校本SPOC“专业导论”为例，以问卷调查、数据挖掘等学习分析技术手段收集数据，主要运用SPSS16．0进行数据处理。分析结果显示校本SPOC学习效果与学习目标明确程度等18个因素呈显著相关，与学习时间段等9个因素无显著相关，进一步分析得到预测模型并通过实践课程进行验证。结果显示预测模型基本有效．并在此基础上提出优化SPOC教学效果的措施。