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大班教学是符合时代发展的现实选择,但是高校的大班教学存在诸多问题,最突出的表现就是教学有效性不高.本文以杭州小和山高教园区为调查对象,从教学目标、教学活动、教学能力、教学反馈、教学管理等五个维度分析了大班教学有效性的影响因素,并提出了提高大班教学有效性的策略措施.
高校大班教学有效性的影响因素及改善策略研究
【摘 要】
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大班教学是符合时代发展的现实选择,但是高校的大班教学存在诸多问题,最突出的表现就是教学有效性不高.本文以杭州小和山高教园区为调查对象,从教学目标、教学活动、教学能力
【机 构】
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浙江工业大学,浙江杭州;
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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