【摘 要】
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高职院校联合培养体育专业专科层次学生有利于强化高职院校体育专业的教学水平、实现高职院校教育资源优势互补、培养出较高质量的体育专科人才、推动高职院校其他学科联合办学.但目前在联合培养中存在缺乏制度保障、教育资源整合还有待加强、教学模式改革还处于初步阶段、体育教育思想教育工作比较落后等问题.因此,本文从保障机制、教育资源、教学模式和思想建设等方面提出了高职院校联合培养体育专业专科层次学生的策略和方法.
【机 构】
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江西工业工程职业技术学院 江西 萍乡 337055
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高职院校联合培养体育专业专科层次学生有利于强化高职院校体育专业的教学水平、实现高职院校教育资源优势互补、培养出较高质量的体育专科人才、推动高职院校其他学科联合办学.但目前在联合培养中存在缺乏制度保障、教育资源整合还有待加强、教学模式改革还处于初步阶段、体育教育思想教育工作比较落后等问题.因此,本文从保障机制、教育资源、教学模式和思想建设等方面提出了高职院校联合培养体育专业专科层次学生的策略和方法.
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