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一、挖掘校园资源 许多科学课程资源，往往就是孩子身边的一些常见事物，开发和利用好这些资源，要从儿童的兴趣与经验出发，发挥孩子们自身的主动性和积极性，用儿童独有的眼光去理解和发现。这些资源往往很具体形象，容易让孩子产生亲切感，容易引起孩子的兴趣和探究欲望。
多途径挖掘资源
【摘 要】
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一、挖掘校园资源 许多科学课程资源，往往就是孩子身边的一些常见事物，开发和利用好这些资源，要从儿童的兴趣与经验出发，发挥孩子们自身的主动性和积极性，用儿童独有的眼光去理解
【机 构】
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重庆市武隆县第二实验小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2015年3期
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