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课程改革政策的不断推进下,专业学科正逐渐向应用型、综合型方向所发展。对于英语专业来讲,课程教学工作的开 设必须立足于理论与实践之上,通过多维度教学机制的建设,提高学生的英语素养。基于此,文章以模因论为切入点,阐述学生 语言输入与输出能力之间的关联性,并对英语专业学生语言输出能力培养形式进行研究。