论文部分内容阅读
在日语初级口语教学中，因学生接触日语时间不长，教学显得较为困难。然而，笔者认为初级阶段的口语教学尤为重要，口语的教学手段优劣直接影响到学生用日语表达的意愿与表达能力。笔者通过自身实践，探讨“五动”初级口语教学手段和其他辅助教学手段的可行性，旨在加强学生用日语表达的意愿以及提高学生的口语表达能力。