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在小学语文教学中,阅读技能是关键,直接决定了学生的语文应试水平和人文综合素养。为了巩固小学生语文基础知识、提高阅读技能、扩大阅读面、丰富人文素养,促进小学语文教师的语文教学工作顺利开展,推广群文阅读模式、优化阅读策略就显得尤为重要。本文通过对群文阅读的价值、方式等方面的探讨,提出优化小学生群文阅读教学,提高小学生阅读能力的可行建议。