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当下的小学数学课堂评价语言存在着评价语言单一、评价方式片面等问题,针对这些存在的问题,小学数学教师在课堂教学中应使用多样化的评价语言、转变评价方式,要把握时机,及时评价;了解学生,因人而异地评价;从激励学生的角度出发,适度评价.
小学数学课堂评价语言的探索与实践
【摘 要】
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当下的小学数学课堂评价语言存在着评价语言单一、评价方式片面等问题,针对这些存在的问题,小学数学教师在课堂教学中应使用多样化的评价语言、转变评价方式,要把握时机,及时
【机 构】
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安徽省合肥市大通路小学 安徽合肥 230000
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年8期
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