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摘 要：拍球活动是很多幼儿非常喜欢的一项体育活动。它不仅可以锻炼幼儿身体，也可以促使幼儿手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感。幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维发展打好基础；拍球还可以使幼儿的手部肌肉得到很好的发展，同时幼儿的专注力、耐性、克服困难的勇气、坚持性都能得到很好的锻炼。教师在幼儿拍球时应遵循一定的原则并注意方式方法。
关键词：幼儿；拍球；体育活动；遵循原则
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）22-0044-02
拍球活动是很多幼儿非常喜欢的一项体育活动，它不仅可以锻炼幼儿身体，也可以促使幼儿手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感。幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维发展打好基础；拍球还可以使幼儿的手部肌肉得到很好的发展，同时幼儿的专注力、耐性、克服困难的勇气、坚持性都能得到很好的锻炼。
填写《幼儿拍球基本情况调查表》，了解幼儿原有经验。制定调查表，共有十二项内容，通过调查表了解到，我班幼儿会踢球的达到90%，会滚球的达到100%，会向上抛球的达到70%，会拍球的几乎为零。
一、教幼儿拍球
3-4岁的孩子具有强烈的好奇心，虽然他们对球充满好奇，也对拍球活动非常感兴趣，但是让他们真正拍的时候就很难了。球总是到处乱跑，不听使唤，人追着球满屋跑。有的幼儿拍一会儿就不愿意拍了，所以，应该采用多种方法及方式帮助幼儿学习拍球。
（一）方法
1.观看拍球视频，激发幼儿拍球兴趣。在网上下载一段小动物拍球的动画片请幼儿观赏并讨论，请幼儿说一说小动物们在干什么？（幼儿：拍皮球）他们是怎样拍球的？（幼儿自由发言），咱们也来拍球你们觉得怎么样？孩子们高兴地说：“我们也拍球。”事先准备好的皮球宝宝。
2.示范法：3-4岁幼儿模仿性非常强，根据幼儿这一特点，我们采用示范的方法，让孩子知道拍球的正确方法。正确的姿势是：两脚左右分开，相隔20厘米，双腿站直，上身前微倾，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，手自然地随着球向上抬起缓冲，再向下拍球。将以上动作连在一起，就会拍球了，拍得越多越好。
3.拟人法： 由于3-4岁的幼儿对形象生动的事物才感性趣，所以我给皮球画上眼睛嘴巴，皮球就变成了一个有生命的“球宝宝”，组织了“我和球宝宝交朋友”的活动。
4.游戏法：我用“球宝宝纸上跳舞”的游戏来帮助孩子们拍球，将一张A4纸放在幼儿两腿前，幼儿将球拍在纸上。不仅增加了拍球的趣味性，同时也解决了幼儿拍球落点的问题。
5.故事法：通过讲故事激发幼儿拍球的热情，如《球宝宝散步》的故事，激发幼儿走动拍球的兴趣及愿望。
6.儿歌法：在首次教幼儿拍球时，可以教幼儿说儿歌《小皮球》：“小皮球圓又圆，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低。”在教幼儿双手拍球时可以教幼儿《小皮球跳啊跳》“小小皮球跳呀跳，左手拍，跳一跳；右手拍，跳一跳；左手右手交替拍；小小皮球跳得欢。”在教幼儿蹲站交替拍时：“小皮球真可爱，站着拍，跳得高又慢；蹲着拍，跳得低又快，快快慢慢，快快慢慢，真有趣。”
（二）形式多样
1.采用游戏的形式，用“球宝宝纸上跳舞”的游戏来激发幼儿拍球的兴趣。并解决幼儿拍球落点的问题。
2.采用边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其注意力，避免孩子处于被动应付状态。
3.采用分组比赛的形式，让孩子在竞争中巩固提高拍球技能。如用“拍一拍，比一比”形式来比赛谁拍得多。培养孩子竞争意识和拼搏精神。
4.采用听音乐拍球的形式，找一段节奏比较明快的音乐，让幼儿随着音乐的节拍拍球，锻炼幼儿拍球的节奏感，增加幼儿拍球的乐趣。
5.采用分组拍球的形式，由于幼儿年龄小，耐力有限，让孩子轮流拍，有一定的休息时间。
二、3-4岁幼儿拍球活动应遵循的原则
（一）循序渐进的原则
3～4岁的孩子学习拍球一定要遵循循序渐进的原则，如动作从简单到复杂，形式从一种到多种，如双手拍球到单手拍球，再进行左右手交替拍球、蹲拍球等。
（二）坚持性原则
经常组织幼儿经常参加锻炼，不因气候冷暖或天气阴、晴等因素而中断。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到得心应手，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。我班除了每天利用户外活动时间练习以外，还请家长在家和幼儿一起练习拍球。
（三）适量运动原则
人体生理负荷曲线总的变化规律是从逐步上升到相对平稳然后逐渐下降，伴随着的心理反应也相对同步。因此，在活动中，教师应逐步加大运动量，拍球消耗体力较大，教师要根据孩子的个体差异，对体质较弱和生病的幼儿要减少运动量，避免使幼儿产生过度疲劳。
（四）遵循幼儿年龄特点的原则
幼儿年龄较小，注意力时间较短，坚持性也差，兴趣容易转移。在给幼儿安排拍球的时间不要过长，大概在15-20分钟，拍球形式要多样，如说儿歌拍球，听音乐拍球，我和妈妈一起拍球等，避免枯燥拍球。孩子对生动形象的东西很感兴趣，把皮球画上鼻子眼睛，或孩子们喜欢的小动物，皮球就变成了一个有生命的球宝宝了。孩子们很喜欢和球宝宝一起玩。
（五）遵循幼儿全面发展原则
拍球既可以使孩子们掌握拍球的技能 ，锻炼身体，增强体质，同时还可以培养幼儿的手眼协调力、专注力、耐力、克服困难的勇气，通过拍球增加孩子们的自信心
总之，拍球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动。
关键词：幼儿；拍球；体育活动；遵循原则
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）22-0044-02
拍球活动是很多幼儿非常喜欢的一项体育活动，它不仅可以锻炼幼儿身体，也可以促使幼儿手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感。幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维发展打好基础；拍球还可以使幼儿的手部肌肉得到很好的发展，同时幼儿的专注力、耐性、克服困难的勇气、坚持性都能得到很好的锻炼。
填写《幼儿拍球基本情况调查表》，了解幼儿原有经验。制定调查表，共有十二项内容，通过调查表了解到，我班幼儿会踢球的达到90%，会滚球的达到100%，会向上抛球的达到70%，会拍球的几乎为零。
一、教幼儿拍球
3-4岁的孩子具有强烈的好奇心，虽然他们对球充满好奇，也对拍球活动非常感兴趣，但是让他们真正拍的时候就很难了。球总是到处乱跑，不听使唤，人追着球满屋跑。有的幼儿拍一会儿就不愿意拍了，所以，应该采用多种方法及方式帮助幼儿学习拍球。
（一）方法
1.观看拍球视频，激发幼儿拍球兴趣。在网上下载一段小动物拍球的动画片请幼儿观赏并讨论，请幼儿说一说小动物们在干什么？（幼儿：拍皮球）他们是怎样拍球的？（幼儿自由发言），咱们也来拍球你们觉得怎么样？孩子们高兴地说：“我们也拍球。”事先准备好的皮球宝宝。
2.示范法：3-4岁幼儿模仿性非常强，根据幼儿这一特点，我们采用示范的方法，让孩子知道拍球的正确方法。正确的姿势是：两脚左右分开，相隔20厘米，双腿站直，上身前微倾，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，手自然地随着球向上抬起缓冲，再向下拍球。将以上动作连在一起，就会拍球了，拍得越多越好。
3.拟人法： 由于3-4岁的幼儿对形象生动的事物才感性趣，所以我给皮球画上眼睛嘴巴，皮球就变成了一个有生命的“球宝宝”，组织了“我和球宝宝交朋友”的活动。
4.游戏法：我用“球宝宝纸上跳舞”的游戏来帮助孩子们拍球，将一张A4纸放在幼儿两腿前，幼儿将球拍在纸上。不仅增加了拍球的趣味性，同时也解决了幼儿拍球落点的问题。
5.故事法：通过讲故事激发幼儿拍球的热情，如《球宝宝散步》的故事，激发幼儿走动拍球的兴趣及愿望。
6.儿歌法：在首次教幼儿拍球时，可以教幼儿说儿歌《小皮球》：“小皮球圓又圆，拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低。”在教幼儿双手拍球时可以教幼儿《小皮球跳啊跳》“小小皮球跳呀跳，左手拍，跳一跳；右手拍，跳一跳；左手右手交替拍；小小皮球跳得欢。”在教幼儿蹲站交替拍时：“小皮球真可爱，站着拍，跳得高又慢；蹲着拍，跳得低又快，快快慢慢，快快慢慢，真有趣。”
（二）形式多样
1.采用游戏的形式，用“球宝宝纸上跳舞”的游戏来激发幼儿拍球的兴趣。并解决幼儿拍球落点的问题。
2.采用边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其注意力，避免孩子处于被动应付状态。
3.采用分组比赛的形式，让孩子在竞争中巩固提高拍球技能。如用“拍一拍，比一比”形式来比赛谁拍得多。培养孩子竞争意识和拼搏精神。
4.采用听音乐拍球的形式，找一段节奏比较明快的音乐，让幼儿随着音乐的节拍拍球，锻炼幼儿拍球的节奏感，增加幼儿拍球的乐趣。
5.采用分组拍球的形式，由于幼儿年龄小，耐力有限，让孩子轮流拍，有一定的休息时间。
二、3-4岁幼儿拍球活动应遵循的原则
（一）循序渐进的原则
3～4岁的孩子学习拍球一定要遵循循序渐进的原则，如动作从简单到复杂，形式从一种到多种，如双手拍球到单手拍球，再进行左右手交替拍球、蹲拍球等。
（二）坚持性原则
经常组织幼儿经常参加锻炼，不因气候冷暖或天气阴、晴等因素而中断。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到得心应手，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。我班除了每天利用户外活动时间练习以外，还请家长在家和幼儿一起练习拍球。
（三）适量运动原则
人体生理负荷曲线总的变化规律是从逐步上升到相对平稳然后逐渐下降，伴随着的心理反应也相对同步。因此，在活动中，教师应逐步加大运动量，拍球消耗体力较大，教师要根据孩子的个体差异，对体质较弱和生病的幼儿要减少运动量，避免使幼儿产生过度疲劳。
（四）遵循幼儿年龄特点的原则
幼儿年龄较小，注意力时间较短，坚持性也差，兴趣容易转移。在给幼儿安排拍球的时间不要过长，大概在15-20分钟，拍球形式要多样，如说儿歌拍球，听音乐拍球，我和妈妈一起拍球等，避免枯燥拍球。孩子对生动形象的东西很感兴趣，把皮球画上鼻子眼睛，或孩子们喜欢的小动物，皮球就变成了一个有生命的球宝宝了。孩子们很喜欢和球宝宝一起玩。
（五）遵循幼儿全面发展原则
拍球既可以使孩子们掌握拍球的技能 ，锻炼身体，增强体质，同时还可以培养幼儿的手眼协调力、专注力、耐力、克服困难的勇气，通过拍球增加孩子们的自信心
总之，拍球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动。