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教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。高职学生进入企业之后,企业除了要求其知识、能力与岗位要求相适应之外,还要求与企业的价值观、企业意识相适应。因此,在对学生实施职业素质教育的同时,还应在校园文化建设和教育教学活动中充分考虑到与企业文化之间的沟通及同质性。选取“三相异步电机维修实训”这门具有代表性的课程,探索对学生实施职业素质教育的新途径。