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课堂是研究性教学的重要场所。所谓研究性课堂教学，就是基于强调学科原理形成过程和师生互动为主要特征的教学方式。因为，许多定理的条件和结论并不是事先就知道的，而是通过教师对许多具体、特殊的现象进行不断分析和探究才得到的，所以，我们的教学应从创设问题情境出发，激发学生的兴趣和探究激情，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，还原原来的科学思维活动，通过师生互动、双向交流的形式，鼓励质疑批判和发表独立见解，培养创新思维和创新能力，这是研究性课堂教学设计的精髓。研究性教学是一种开放式教学，其具体办法和形式多种多样，如