【摘 要】
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目前各种化学教学研究活动很多，但这些活动与新课程对中学化学教学的要求相比还存在某些不足，主要表现为：只注意讨论研究教师如何教，而学生如何学，这一领域的有关问题研究较少。即
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目前各种化学教学研究活动很多，但这些活动与新课程对中学化学教学的要求相比还存在某些不足，主要表现为：只注意讨论研究教师如何教，而学生如何学，这一领域的有关问题研究较少。即站在教师立场上的论题，论点较多，站在学生立场上的观点泔论较少。我们知道，美国著名心理学家罗伯特·M加涅提出来一个“为学习而设计教学”的口号，这个口号依据一种“系统观”更加全面和合理地看待学与教的关系，也反映了人们对学与教关系的认识的深化。
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