【摘 要】
：
高职学生的职业核心能力是影响他们未来发展的重要因素,其内容可以提炼为基本能力、专业能力、可持续发展能力和综合素质四个方面。而人文类课程可以作为高职学生的职业核心
【机 构】
：
浙江农业商贸职业学院基础教学部人文教研室
【基金项目】
：
2017年浙江农业商贸职业学院一般科研项目“基于人文类课程的职业核心能力培养途径研究”(项目编号:KY201726)研究成果
论文部分内容阅读
高职学生的职业核心能力是影响他们未来发展的重要因素,其内容可以提炼为基本能力、专业能力、可持续发展能力和综合素质四个方面。而人文类课程可以作为高职学生的职业核心能力培养的有效平台。目前,高职人文类课程存在的主要问题包括:课程地位尴尬,不受学校和师生重视;课程定位模糊,缺乏目的性与系统性;教师素质参差不齐;日常教学管理不足,评价体系单一,等等。针对这些问题,我们可以通过课程群建设的模式,优先设计主干教学模块和若干分支模块,注重各教学模块之间的有机整合,在公共选修课的基础上尝试开设专业拓展类课程,充分实现其职业核心能力培养的目标。与此同时,学校和教育主管部门应当完善教学管理和学生评价体系,确保课程教学的有效实施。
其他文献
目的探讨食管裂孔疝应用腹腔镜配合抗反流手术治疗的临床效果及安全性。方法将2013年2月至2015年2月我院收治的4例食管裂孔疝患者作为研究对象,应用腹腔镜配合抗反流手术进行
生态旅游业的发展能促进农村经济的快速发展。文章从资源现状分析入手,构建河南省生态旅游资源开评价体系,以区位商法、特尔菲法与加权求和的方法,对河南省生态旅游资源开发
目的:通过比较两种抗反流手术(腹腔镜前180°胃底折叠术和尼森胃底折叠术)治疗胃食管反流病合并食管裂孔疝患者的临床效果,为临床选择手术方式提供依据。方法:收集自2013年9
传统的组合预测方法是针对数字型数据并以改善拟合误差平方和为准则来建立模型。然而，在不确定环境下，样本数据和预测值均以区间数给出，因此有必要研究区间组合预测模型。文章引
要想找出正态总体均值与标准差比在序约束下的假设检验的检验统计量是一个比较困难的问题，即使找到了，也比较复杂。文章通过求出正态总体均值与标准差比在序约束下的置信区间，根
<正>教育中有两个元素,一是教师的"教",二是学生的"学"。对这两个因素的关系进行分析,我们会发现教育的目的不是"教",而是如何促进学生"学";教师的"教"只有通过学生的"学"才
目的分析药物治疗小儿化脓性脑膜炎的临床价值。方法选择我院2017年3月至2019年7月内接诊的80例小儿化脓性脑膜炎患者,遵循药物差异分组原则分为对照组(38例,头孢曲松钠常规