【摘 要】
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2月16日，据工信部网站消息，工信部、民政部、国家卫计委联合印发《智慧健康养老产业发展行动计划（2017-2020年）》，以积极引导社会资本参与智慧健康养老服务推广。规划要求，按照企业
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2月16日，据工信部网站消息，工信部、民政部、国家卫计委联合印发《智慧健康养老产业发展行动计划（2017-2020年）》，以积极引导社会资本参与智慧健康养老服务推广。规划要求，按照企业主体、政府扶持、市场化运作的方式，开展覆盖多级区域、多种类型的应用试点，培育1D0个智慧健康养老示范企业，建设500个智慧健康养老示范社区，创建100个具有区域特色、产业联动的智慧健康养老示范基地。
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一、诗中见文 1.引文就诗，适机催情 诗歌的写成，必有当时的背景，社会背景也好，写作心境也好，无资料佐证，绝对难以知晓。在初知诗句意思、而未深入领会其中情境时，适机引入那些平白易解的现代文，简直是一种催情。杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗面意思不难理解，而且做适当的想象，也有不少余地。其实这样的诗境，课文中有写，“荷花”一文中道：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这
“差生”，也就是后进生，广义地说是班级中思想基础与学习成绩比较差的学生。要转化这部分“差生”，是每位班主任以及任科老师值得深思的问题。 “差生是差老师和差家长联手缔造的。”——郑渊洁。小学教育是关键，什么叫“名师”？并不是手把手地教就是名师，而是善于启发诱导，善于把“差生”变成不差。老师就要用情感去转化“差生”，所以说，老师是园丁，老师是母亲，这话不假，真正做到园丁和母亲，不是一件容易的事，如何
写字的过程，其实就是育人的过程。《语文课程标准》也对低年级学生提出，“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础”。因此，针对孩子年龄特点，如何提高低段写字教学的实效性，值得我们深思。 一、课堂情景再现 1.教学片段：学会观察，规范写字 出示“淡”，让学生读准音。 师：“淡”左边的“三点水”，看起来很可怜。为什么把它写得那么窄？
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本文以"以人为本"其自身的特殊内涵出发,通过探析大学生思想政治现状及形成原因,在"以人为本"的有形原则指导下,以"雷锋精神"的视角,以期探索大学生思想政治教育新的途径和方