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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。这要求广大幼儿教师改变旧有的思维惯势，为幼儿提供自由发展的空间。那么，教师如何在美术教学中最大限度地为幼儿提供自由发展的空间呢?
在美术教学中的幼儿提供自由发展的空间
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。这要求广大幼儿教师改变旧有的思维
【机 构】
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广州市东山区培正路幼儿园
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2004年05X期
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